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lesson3 Drinks
Warm up ：Give me five
游戏一：快速闪卡。
游戏二：配对。P4
游戏三：辅导本。
游戏四：律动。
这节课的内容很简单，看过碟片的小朋友在第一节可是就能够说得又流利又标准，现在已经是第三节课了，如何才能在幼儿已经学会的基础上，再次调动幼儿的积极性，配合这节课的整个活动过程呢？
在课前，我对这节课做了思考，参照了教师指导用书，为幼儿准备了四个游戏活动。在整个教学活动中，幼儿一直处于一个非常积极的状态，他们很想玩游戏，但对于游戏的规则也很了解，就是：谁能够大声地说出图画中的好听的英文名字，谁才能够获得玩游戏的权利。为了能够玩游戏，许多平时只爱玩，上课不专心的小朋友也赶紧向旁边的小朋友询问正确的答案，在想玩游戏这一活动目的的促使下，百分之九十的小朋友都能够跟着老师很好地完成教学任务。P8
这样的教学效果在我班的英语课中是头一次，我感觉到幼儿在游戏中确实很开心，这样的教学活动才能真正地在玩中学，才真正符合幼儿地学习特点。
今年的英语课，讲的都是自己的家人、亲戚，都是小朋友身边的人，所以小朋友们都非常地感兴趣。但是英语毕竟不是母语，幼儿对于英语教学还是不能够很好地配合。并且出现了一种新地状况，幼儿不能够把自己在上课时活动中的知识联系到自己的实际生活当中去，在听过张霞老师的英语教研课之后，我感觉到这一方面确实需要加强。在以后的活动中，我将会注意这些方面，结合课本，拓展到实际中，让幼儿更好地运用英语。
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