小班英语教学反思P0
——反思小班英语教学如何入手
在知道自己接小班以后，我很开心也很担心；开心的是：我可以从小班开始就在活动中渗透英语的教育，那么孩子的英
语，不论是听力还是口语方面都会有不错的成绩，我相信我会带得不错，也会有不错的成绩的。但是在我内心的深处仍
然有疑虑，很担心：我该从什么地方开始下手啊？我真的可以做的好吗？就这样，两种不同的想法总在我的内心挣扎；P4
最终没有哪种思想战胜，两种思想始终在我的脑子中存在，而我决定不论从什么地方下手，只要让我抓住教育的机会，
我就多多少少的在活动中渗透英语的教育。中国幼教网3家教3儿童
终于等到小班的孩子们入园了！在孩子入园的这一周，我就想我应该找个什么机会呢？我一直在等待机会！小班的孩子
刚进入幼儿园，需要一段时间的适应，在开头的一两天里，我发现我是用各种游戏在稳定、安抚孩子的情绪，我心理想P8
：有的孩子连老师的指令都还听不懂，那么，我怎么进行英语知识的渗透呢？于是我就有点着急了，我到底在等待什么
样的机会？突然还真有种害怕的感觉，因为看到孩子还不熟悉老师、周围环境，还听不清老师的指令；看到孩子那充满
好奇的表情，我害怕开口，我自己在想，如果我开口说英语了，孩子是否会很惊讶的看着我？孩子是否会跟我一起讲？
如果孩子不跟我一起讲，我该怎么办？P12
在每天的晨间接待，我都好想开口跟孩子说“Good morning!”可是，我不知道什么原因，我没有开口，我只是用中文
跟孩子们说“早上好！”同时也鼓励孩子们用这句话跟我、跟同伴问好。我想先用中文说好了，英语和中文不要混了吧
！可是，我的心中仍然很着急，一直不断的问自己——我该怎么做？
也就这样，一周过去了，我没有教会所有的孩子说“Good morning!”，在这一周里面孩子们没有学会用英语问好！我P16
意识到了，我浪费了一周的渗透英语教学的机会，我该怎么办？我该从什么地方入手？
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