如今幼儿园的孩子绝大多数都是独生子女，娇气、任性、自我服务意识不强、动手能力较差、习惯以自我为中心，尤其是小班幼儿，在家中多数是小皇帝、掌上明珠，他们离开父母或家中长辈的疼爱呵互来到幼儿园过集体生活的，他们必须学会遵守集体生活中的一些生活行为准则，必须学会做一些自己力所能及的事情，因此培养小班幼儿良好的生活常规习惯显得非常必要。P0
一、现状分析
目前我园小班幼儿入园年龄均有所偏小，多数幼儿年龄在2周岁半至三周岁之间，幼儿生活自理能力差，在家中早已养成的一些不良生活习惯都给小班教师的一日生活常规管理带来很大的困难，如：有的幼儿不会自己吃饭、穿衣服、穿脱鞋袜，有的幼儿不会自己上厕所大小便、有的幼儿不肯按时睡午觉、来园哭闹、不愿意参加集体活动等情况较为普遍。因此，为让幼儿尽快适应过幼儿园集体生活，培养良好的生活常规习惯，本学期我园小班教研课题确定为：“如何培养小班幼儿良好的生活常规”。
二、本学期教研工作重点
1、做好新生幼儿入园情绪稳定工作。通过开展多种形式的教育活动让幼儿能够愉快来园、不哭闹 、并且喜欢上幼儿园。P4
2、通过学习让教师明确培养小班良好生活常规教研工作的重要意义，提高教师参与教研活动的主动性和积极性。
3、各班教师结合自己本班幼儿的特点研究如何让幼儿愿意学做自己力所能及的事情，如：学会自己吃饭、认识自己的毛巾、杯子、小椅子并懂得用后放回原位，安静午睡等。
4、如何培养幼儿喜欢过集体生活，愿意参加集体活动。
5、专题研究分成（愉快来园——做自己力所能及的事情——良好生活常规习惯）三个阶段进行。P8
三、每月工作安排
九月份
1、召开新学期班级新生幼儿家长会，由业务园长向家长介绍幼儿园的培养目标、小班教育教学目标，由各主班教师主持向家长介绍本班教师师资配置、各位教师的优缺点、特长，需家长配合的工作内容。
2、各班教师向家长发放本班幼儿情况问卷调查表，收集幼儿个性特点、生活习惯、身体健康情况及家庭情况的有关资料以便全面了解本班幼儿的特点，为开展本班教研活动做铺垫。P12
3、组织教师学习《纲要》，使教师进一步明确开展小班教研活动对指导小班的教育教学工作的重要意义。
4、各班结合本班实际情况制定各班学期教研课题研究活动计划。
5、各班开展第一阶段教研活动。
十月份P16
1、进行小班教师培养小班幼儿生活常规专题教研活动第一阶段经验交流。
2、各班尝试在幼儿一日生活各环节中开展形式多样的生活常规培养活动。
3、各班开展第二阶段的研究活动。
4、开展大带小活动，让小班幼儿参与中大班的活动，体验大朋友帮助小朋友的快乐。P20
十一月份
1、对照《纲要》，针对活动进行第二阶段活动的分析、交流与反思。
2、进行各班教师互相观摩幼儿一日生活常规培养的活动情况，如洗手、游戏、集体活动等环节。
3、各班开展第三阶段的研究活动。P24
十二月份
1、组织教师学习相关理论，进行统一指导。
2、进行“我是小能手”小班幼儿穿脱衣服、鞋袜的比赛活动。
一月份P28
1、进行期末小班教研专题工作总结，各班教研成果展示。
2、研讨本学期教研专题成果在下学期如何延续及下学期研究课题的主攻方向
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