新世纪，随着学前教育的发展，英语教学走进了幼儿园。我们班被定为英语实验班，经过一个学期的接触，孩子们各方面都有很大的提高，因为自己不是英文专业，因此唯有在教学活动中不断的学习、不断从实践中认识到理论知识的重要性，又把理论知识的精神指导运用到实践活动中来。P0
在此，我想把这个学期来自己针对本班开展英语教学活动中的一些想法、体会记录下来，通过不断的总结、反思，以促进自己今后的工作。
一、创设良好的人文环境。
首先，给幼儿一个良好的学习英语的环境。我们在幼儿园的大厅、走廊、窗户、班上的英语角粘贴很多英语小图片和英语单词，如在门上贴上door,窗户上贴上window,电视上贴上TV，并且在墙和玻璃上贴了很多可爱、鲜艳的小动物和水果等，并府上英文，这些环境是必须的，但更为重要的是创设学习英语的软环境。幼儿学习语言都要经历一段沉默期，这段时间，并不是一无所获，幼儿正处在一个重要的语言信息的输入和存储的过程。只有经过大量的耳闻目染才能有充足的能量，因此在班上，我利用VCD、磁带、剪贴有关的英语小图片等，让幼儿通过听、看、读，在日常生活中有目的、有意识地加强学习英语的气氛，幼儿从多听、多看、多读、多玩中自然的习的英语。孩子们会从中提出问题，说明孩子对英语感兴趣。如：在VCD中常常都是琅琅上口英语儿歌串串念的。孩子们听多了都会跟着念，有时忘记了，就跑过来问我“老师，我忘记小狗用英语怎么说了”，有的小朋友在日常生活注意听老师运用一些较简单的日常问候语。自己与同伴之间也自然的模仿运用起来，看到他们这样子学习，我真的觉得好开心，也认识到外体环境的重要性。
二、培养激发孩子们的学习兴趣 P4
“兴趣是最好的老师”，如果游戏设计得好就能充分调动孩子们的学习兴趣，在活动中积极参与，大声的说英语。根据幼儿年龄段的学习特点，幼儿是好动的，而且又不能很好的控制自己的行为，因此我总让孩子们在“动”的过程中学习。例如，在学单词时，我用小白兔头饰，让他们模仿小白兔跳去认识rabbit. Jump. 这样既满足了他们好玩、好动的特点；又能让他们乐于认读，在这个游戏过掌握了rabbit and jump.在幼儿熟悉掌握了，rabbit 和 jump 之后，又可以进行替换，如bird and fly ; bee and fly ; butterfly and fly; dog and run 等，这样既学了不少动物名称和动作词，更重要的是能让幼儿在愉快的游戏气氛中加深对英语学习的兴趣。
三、创造良好的学习气氛。
“ 兴趣和快乐的情感在他们的学习中起动机作用。”欢乐、轻松、有趣的气氛能让孩子们全身心投入到英语的学习中去，而游戏就能制造出这样的一种气氛。在教学中我把学习过的水果单词、动物单词等进行分类游戏。孩子们都很乐于参加，玩的孩子兴奋，看的孩子高兴，个个都跃跃欲试，沉浸在欢乐的、激动的气氛中，孩子们都能把学习过的单词、较清楚的认读出来，从中也了解到个别孩子的发音情况，适当的纠正孩子的发音。
四、了解孩子的学习特点。P8
幼儿在这个年龄段认识活动的特点是：认识活动的具体形象化，思维活动的直观行动化。这就要求在活动中要考虑到调动幼儿的多种感官来参与认识活动，因此我采取各式各样的形式和手段来激发幼儿的兴趣与积极性。在教学中我借鉴TPR(全身肢体反应)教学法根据字母、单词的形、音、义充分利用肢体语言和表情让幼儿理解，让幼儿形象记忆、动作记忆、兴趣记忆，在这种教学法中有两条原则对我很有触动的：一是快乐性原则，一是鼓励性原则。
五、加强英语练习。
孩子们学习英语关键的一点，就是让他们不断开口跟读跟练。在游戏中，孩子们觉得开心，注意力集中，处于兴奋之中，孩子们就能不断开口跟你一遍遍的练习。我借助VCD经常放一些琅琅上口的儿歌，幼儿在反复听的过程中央教师的适当指导下自然的学会了英语。如：来是Come去是Go\Come\Come\\Go\Go点头Yes摇头No\Yes\Yes\\No\No\教师在日常生活中经常使用一些日常用语，孩子们听多了在与同伴之间也自然的交流起来了。
六、帮助孩子自然而然地说英语。P12
游戏满足孩子们的心理需要，创造欢乐的气氛提高了他们的学习兴趣，当他们养成习惯后就自然而然主动说英语。比这些强制孩子们一而再，再而三地机械模仿，幼儿会更乐于接受。因此，我和全班老师共同努力在日常生活中都主动和孩子说英语，如早晨接待孩子时，我们都会先和孩子说：Good morning!在离园时说：bye-bye,see you !使他们形成习惯。在英语教学设计中多采用游戏，让孩子们大胆、大声地说英语。
七、家园共育
英语环境不是单单搞老师创造，还需要家长的大力合作与支持，我们班的家长文化水平都比较高，因此，我们让家长也参与到我们的教学中来，如：我们会定期的把所学内容打印出来发给家长，并把一些方法借鉴给家长，同时也收集家长的一些好方法，整理后在推广给其他家长。
让幼儿在又唱又玩中学习，幼儿的学习应该是快乐的。而且，他们的学习应该是能经常受到鼓励的，平时我只要看到孩子的进步，都及时的给予表扬，哪怕是一点的进步。多培养他们学习自信心，我还会采取各种各样有趣的教学方法，来进行英语教学，让他们在快乐中学习。 P16
虽然这个学期我在英语教学中做了一些工作，孩子的进步也非常明显，但工作还有很多需要改进和加强的，我定在以后的工作中更加努力，把本班的英语教学开展的更好。
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