外语是人们进入21世纪的通行证。儿童心理学家一致认为，幼儿期是学习外语的最佳年龄段。近年来幼儿学英语已经成为幼儿园、社会、家长关注的热点，但幼儿园英语教学目前还没有完整的教育体系，也未列入教育日程，如何组织这一年龄段幼儿学好英语，却是作为教育者需要深思的问题。经过几年的实践摸索，我们找到了一条适合幼儿学习英语的路子，从激发和培养幼儿的学习兴趣入手，注重培养幼儿的自信心和积极性。既使幼儿学到规范、生动、地道的英语，又培养了幼儿的良好个性，促进幼儿全面发展。下面就如何培养幼儿学习英语的兴趣做些交流：P0
一．在日常生活中学习英语
语言是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习，如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，学过的东西很快就会遗忘。带班教师与幼儿一起学习、游戏、生活的时间很长，进行英语教育占有得天独厚的优势，可以使幼儿在教师反复说、反复使用中，受到潜移默化的影响，在自然中去掌握。为了充分发挥园所的优势，我们除了聘请外籍教师和专职教师专门为幼儿组织英语活动外，还请外籍教师给带班老师做英语培训，并在日常生活中加以运用。如早上来园，教师用英语问“Good morning×××”，幼儿听上几天就学会了，并能模仿回答“Good morning teacher”。每到洗手时教师用英语要求“Please Wash your hands”（请你洗手）。晨谈时让幼儿做自我介绍Iam…。My name is …。还可以练习数数；在吃饭时，教师介绍饭菜，告诉幼儿米饭（rice）、（面条（noodles）、鸡蛋（egg）、西红柿（tomato）等名称，幼儿不用刻意去学，就这样在日常生活中听几遍，也就记住了，并学会使用。而这些在专门教学中却要学上很长时间才能掌握到相关的单词句子。
二、在各项活动中使用英语
外语学习关键一点在于经常使用，在使用中达到脱口而出，成为一种能力。因此，幼儿英语学习不能局限于专门组织的英语活动，更要注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。如：P4
1、户外体育游戏
《老狼、老狼几点了》这个游戏是幼儿熟悉而喜爱的，教师可改用英语让幼儿玩《What time is it wolf》由一群幼儿问“老狼、老狼几点了（What time is itwolf?）”扮“狼”的幼儿从1点说到12点，当说到It’s dark.时，狼开始转身追逐幼儿，这样既练习了英语，又培养了幼儿四散跑的能力。在游戏中幼儿学习到日常用语：“现在几点了？”（What time is it？）和数字1—12；在“跳房子”的格子中贴上一些图片，幼儿边跳边说英语。
2、在区域活动中
在学习了一些接人待物的句子后，教师每天到娃娃家当一会儿客人，引导幼儿用英语说“请进”（Come in , please.）、“请坐(Sit down , please.)”、“请喝水(Drink some water , please.)”、“谢谢(Thank you .)”、“不客气(You are welcome .)”等等；在英语角投放一些材料如天气预报，挂历等让幼儿一边操作，一边说，英语得到反复的练习；在学习人体器官后，教师准备几个不同的组合人，边出示各部分边用英语说：“This is my hand（这是我的头），This is my eye（这是我的眼睛），This is my nose（这是我的鼻子）。”；再如在学习动物时组织幼儿玩“参观农场”。唱《Old McDonald had a farm》.还可以开设《麦当劳》《超级市场》，让每位幼儿担任不同的角色，在反复地听、说中记忆、学习。由于英语角的有趣和可操作，所以深受幼儿喜爱，为幼儿提供了主动学习的场所。培养了幼儿的英语思维能力和运用能力，并解决了那种学时才说，上课才用，平时放置脑后，容易遗忘的弊病。P8
三、利用多媒体，学习地道的英语
早晨幼儿入园或户外体育活动、室内自由活动时可以放一些欢快简单的儿童英文歌曲、对话，让幼儿边玩边听，不占用幼儿任何活动时间，幼儿在反复听的过程中，学习了语音语调，建立了语感。磁带中尽管有学过的，没学过的，但听多了，脑子里有了深刻的印象，一旦学到就有似曾相识的感觉，掌握起来相对容易多了。选择适合幼儿的教材内容，如《迪斯尼神奇英语》《阶梯英语》放给幼儿看，在画面与音乐、情景与对话的共同作用下则提供给幼儿一种身临其境的语言环境，加之电脑的可控性，可重复性，对幼儿的英语学习有很大帮助。
四、利用墙面布置，激发幼儿主动学习英语
墙面布置是如同一幅幅大的广告，浓缩着教育内容，给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。于是，我们在幼儿园的大门口布置了幼儿互相问好的画面，写上一些简单的问候语；在图书角、睡室写有Please be quiet（请安静），并配上相应的画面；在洗手池上面写上Please wash your hands（请你洗手）；在楼道上贴上一些字母脚印，学习大小写字母的对应；，这些有趣的画面，幼儿即使不认识上面的字，却知道是英文，看到时就会引起对英语的反应和使用，画面都在无声地给幼儿一种英语提示。P12
五、 体验成功的喜悦
节日到了，我们和幼儿一起排练表演英语歌曲、短剧、故事，举行英语沙龙，使幼儿体验到成功的喜悦和快乐。
兴趣是最好的老师，只要孩子们有了兴趣，他们便能学得最快、最好，便会乐此不疲，便会废寝忘食，学有所得。我们通过多种形式和途径，调动幼儿学习的积极性，让幼儿在欢乐和兴趣中学习英语。
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