活动目标：1、幼儿尝试根据动物的不同特征进行分类。P0
2、激发幼儿积极参与英语活动的欲望，能用所学的句型表达自己的意愿。
活动准备：
人手一份动物卡片，彩色圆圈若干，投影仪一架，一些标志符。
活动重难点：幼儿尝试进行动物分类。P4
活动过程：
一、热身运动
T:Hello,boysandgirls.Let’sdosomeactions,ok?P8
Walking,walking,walking,(climbing\flying\swimming---)hop,hop,hop,running,running,running,running,running,running,nowlet’sstop,nowlet’sstop!
二、谈话
T:Boysandgirls,doyoulikeanimals?(yes)
T:Whichanimaldoyoulikebest?Pleasetellusloudly.P12
C:Ilikerabbit.Rabbitjumpsonthegrass.
Iliketiger.Tigerrunsintheforest.----------------
三、自由探索，尝试分类
1.T:Youalllikeanimals.Ok,hereIhavesomepicturesforyou.P16
Thefirst,pleasehavealook,whichanimalsdoyouhave?
Then,youshouldthinkitover,whatcantheydo?Wheredotheylive?------
Atlast,youcandividethem.
(childrendividetheanimalsbythemselves)P20
幼儿尝试分类
2.T:Ok,haveyoufinished？Let’shavealook,howdidyoudivide?（讲评、纠错）
T:Youdividethembytheirappearance(functions\habitualbehavior)P24
T:Oh,isheright?Whocanhelphim?
3.dividetheanimalsonceagain.
T:Next,pleasedividetheanimalsagain.Pleasefindanotherdifferentwaytodoit.P28
4.再次进行分类
5.同伴间交流分类方法
四、游戏，体验快乐P32
幼儿带上动物头饰，师生玩捉迷藏的游戏。
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nbsp;1、幼儿选择喜欢的头饰，听音乐，做相应动作。当音乐停时，幼儿立即躲藏好。
2、当老师问：Animals,animals,whereareyou?(2遍)P36
幼儿从躲藏的地方出现，说：“I’monthegrass.I’mintheriver.I’m------”
五、师生随着音乐离开教室。
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