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大班英语活动--Who is ma... |  |
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活动内容：1、师生和同伴之间相互问候与交谈，记录天气情况，观察和照料动植物等。P0
2、分享活动：我最喜欢的玩具，介绍自己的玩具，用自己的方式表达"喜欢"的情感。
※英语活动--Whoismakingthatsound?
设计意图：
英语活动的关键是能给孩子们创设大量感受和使用英语的环境和机会。我设计的英语活动--"whoismakingthatsound?"中运用了多媒体教育手段，为幼儿英语的学习提供比较贴切的教学氛围，使英语学习与幼儿的审美情趣以及接受程度相符。P4
本活动的重点是在富有情趣的场景中，运用看看、听听、猜猜、动动的形式，使幼儿反复感受和逐渐理解句?quot;Whoismakingthesound?，学习单词cricket和thunder，"。
一、活动目标：
1、感知和理解问句："Whoismakingthatsound？"学习单词：cricket和thunder，引导幼儿使用句型"Itis(a)...."表达看见的内容。
2、激发幼儿参与英语活动的兴趣，在轻松愉快的环境中鼓励幼儿大胆表达。P8
二、活动准备：
多媒体课件："Whoismakingthatsound?"，bird、bee、river、wind、rain、cricket和thunder的挂件。
三、活动设计：
1、看看讲讲：Whoisit?P12
（2）复习所学关于自然事物单词（bird、bee、river、wind、rain等）
用"He※※o或Goodmorning"与多媒体中出现的事物打招呼，根据声音判别事物的名称。
（2）幼儿发现和感知新单词：cricketandthunder
P16
教师问：Whatisit？幼儿回答：Itisa….(模仿声音)幼儿个别练习。
2、多媒体游戏：Whoismakingthatsound?
反复感受问句：Whoismakingthatsound？幼儿尝试用Itisa….(模仿声音)来回答。
3、游戏：Whoismakingthatsound？P20
幼儿扮演自己喜欢的动物进行游戏，请其他幼儿用句型Itisa….进行回答。
※区角活动
一、主要观察内容：磨磨--过滤
二、动预期的目标：P24
与幼儿共同探索出过滤的方法和使用工具，激发幼儿讲述游戏后的体会。
三、材料投放：
大石磨两个，盛物容器若干，花生、黄豆和豌豆各一瓶，口罩、布、塑料袋和纸巾。
四、讲评重点：P28
1、刚才你用什么方法过滤的？
2、你发现了什么？
3、延伸：过滤以后的东西是什么？有什么办法可以知道？
※户外锻炼P32
活动内容：大轮胎和皮球
鼓励幼儿与同伴共同游戏，引导幼儿介绍自己的玩法、与同伴合作的玩法。
※餐前活动
活动内容：我会说的……P36
鼓励幼儿有准备的在同伴面前念、讲述、表演（唐诗、儿歌和故事等作品），使幼儿能提高理解、欣赏和表达的能力。
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